Narciso
Mauricio dos Santos – narcisomauriciosantos@gmail.com
Jussara Martins
Moreira – livrariavic@hotmail.com
ETEC Adolpho Berezin - Mongaguá
Resumo
Pensando
no processo de profissionalização docente e na complexidade desse fenômeno,
onde neste caso em específico para a construção desse artigo, optamos
compreender o contexto da profissão docente refletindo sobre o que é ser
professor nesses novos tempos de mudanças, pois, como sabemos a sociedade e as
novas demandas de informação e comunicação intensa, pressionam os professores a
constituir uma nova identidade. Diante da questão, a justificativa do estudo é
em decorrência a identificarmos a partir de dados da própria unidade escolar o
trajeto e opção pela profissionalização docente percorrida por esses
professores investigados, seus avanços e retrocessos, onde totalizou-se em
trinta (30) docentes sendo que os mesmos atuam em diversos cursos. O objetivo da
discussão e pesquisa foi proporcionar uma reflexão pontual na ETEC Adolpho
Berezin – Mongaguá, a respeito da profissão docente desencadeando seus impasses
e os desafios da prática a partir das novas tecnologias e apresentar um quadro
estatístico apontando de que forma se tornaram docentes, o tempo de serviço na
carreira e a idade. Buscamos diante do exposto descobrir algumas
características importantes e significativas que fizeram de alguma forma esse
(a) sujeito investigado se tornar docente, seus anseios e expectativa na
carreira, e de forma mais ampla e interpretativa, os maiores desafios a
enfrentar. A metodologia utilizada na elaboração da pesquisa pautou-se em pesquisa
qualitativa com questionário semi-estruturado contendo quatro questões que
ofereceram esses subsídios para diagnosticar o perfil desse profissional e sua
identidade docente. Os resultados encontrados a partir do tratamento e
discussão dos dados apresentam importantes e significativos detalhes que nos
permitiram refletir sobre a profissionalização docente, onde a maioria dos
investigados afirma que se tornaram docentes por escolha própria, definindo
assim nossa concepção de que a escolha pela docência ainda parte do
próprio sujeito, ou seja, foi escolha
pessoal, mas que ao longo ocorrem desencontros.
Palavras
– Chave: Profissionalização.
Docência. Identidade. Professor.
Nenhum comentário:
Postar um comentário