IV Congresso Internacional de Formação Profissional e IX Seminário de Estudos e Pesquisas em Formação Profissional no Campo da Educação Física - Unesp Rio Claro/SP - 2016.

Comissão organizadora central:

Presidente da comissão organizadora: Prof. Dr. Samuel de Souza Neto - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", Rio Claro.

Profa. Dra. Larissa Cerignoni Benites - Universidade do Estado de Santa Catarina- UDESC.

Profa. Dra. Dijnane Fernanda Vedovatto Iza - Universidade Federal de São Carlos- UFSCar. 

Prof. Dr. Roberto Tadeu Iaochite - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", Rio Claro.

Prof. Ms. Luiz Gustavo Bonatto Rufino - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", Rio Claro.

Prof. Ms. Roraima Alves da Costa Filho - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", Rio Claro.

 

Comissão organizadora por área: 

Prof. Ms. Felipe Canciglieri

Profa. Dra. Mellissa Fernanda Gomes da Silva

Prof. Ms. Narciso Mauricio dos Santos

Prof. Ms. Roraima Alves da Costa Filho

Profa. Ms. Rubiane Giovane Fonseca

Prof. Ms. Thiago Vieira de Souza

Profa. Keila M. Canhina Sachimbombo

Programação

Dia 26 de outubro Manhã 8h00 às 9h00 - Credenciamento e café 9h00 às 10h30 - Oficinas Oficina 1 – Capoeira – Prof. Ms. Thiago V. de Souza – Escola da Vila - São Paulo/SP. Oficina 2 – Dança de Rua- Prof. Dr. Roberto Tadeu Iaochite – UNESP/RC Oficina 3 – Rugby – Prof. Ms. Felipe Canciglieri – Colégio Luiz de Queiroz – Piracicaba/SP. Oficina 4 – Análise das Práticas – Prof. Dra. Larissa C. Benites – UDESC/SC e Prof. Dra. Marina Cyrino – UNIARARAS/SP. 11h00 às 12:30 – Apresentação de Pôster – SESSÃO 1 Tarde 14h00 às 15h00 – Abertura Oficial 15h00 às 16h00 – Comunicação oral – SESSÃO 1 16h00 às 16h30 – Intervalo 16h30 às 18h00 – Rodas de conversa: Formação, Atuação e Investigação em Educação Física. Roda 1 – Educação Básica: tem como objetivo promover o debate sobre a atuação dos professores de Educação Física no espaço escolar.         Educação infantil – Prof. José Plácido – Colégio Santa Cruz/SP         Ensino fundamental – Prof. Marcos Mourão – Escola da Vila/SP         Ensino médio – Profa. Elaine Piccino – Centro Paula Sousa/SP         Moderador: Profa. Ms. Janaína Ferreira – UERJ/RJ Roda 2 – Fórum de Pós-Graduandos: a enfase desse momento estará em compartilhar experiências adquiridas no âmbito da pós-graduação.        Mestrado Profissional – Prof. Rodrigo Ribeiro – MPEDUC/UFSCar         Doutorado Acadêmico – Prof. Ms. Luiz Gustavo Bonatto Rufino – UNESP/RC         Moderador: Profa. Dra. Mellissa F.G. Silva – NEPEF/SP Roda 3 – Alunos de Graduação: espaço dedicado às discussões sobre as experiências relacionadas à formação inicial.        Ciências sem Fronteiras – Ana Estela Nunes – UNESP/RC         PIBIC/CNPq – Thomás A. Parente – UNESP/RC         PIBID/CAPES – Eric Tessolin – UFSCar/SP         Moderador: Profa. Taynara Carvalho – PPGCM/UNESP/RC Roda 4 – Rede de investigação: relato de apresentação de algumas redes de investigação no campo da Educação Física e a interlocução entre pesquisadores.         RADES – Prof. Dr. Roberto Tadeu Iaochite – UNESP/RC         ANTENA CRIFPE-BRASIL – Prof. Dr. Samuel de Souza Neto – UNESP/RC         Moderador: Profa. Dra. Gelcemar Farias – UDESC/SC Noite 19h30 às 21h30 – Painel Inicial - Campos de Atuação em Educação Física: Diálogos com a Prática         Prof. Dr. Samuel de Souza Neto – UNESP/RC         Prof. Dr. Roberto Tadeu Iaochite – UNESP/RC         Moderador: Prof. Dra. Larissa Cerignoni Benites – UDESC/SC Dia 27 de outubro Manhã 8h30 às 10h00 – Apresentação de Pôster – SESSÃO 2 10h00 às 10h30 – Intervalo 10h30 às 12h30 – Mesa redonda - Evidências da prática nos campos da Educação Física        Prof. Dra. Yara M. Carvalho – EEFE-USP/SP         Prof. Dr. Heitor A. Rodrigues – UFG/GO         Prof. Dr. José Henrique dos Santos – UFRRJ/RJ         Moderador: Profa. Dra. Dijnane Vedovato Iza – DME/UFSCar Tarde 14h00 às 16h00 – Fórum de Profissionais - (Relato de Experiência Profissional)        Prof. Miguel Jorge – SESI/SÃO CARLOS/SP         Profa. Ms. Regiane Galante – SESC/SP         Prof. Giulliano Esperança – Instituto Bem Estar/Rio Claro/SP         Moderador: Prof. Dr. Heitor A. Rodrigues – UFG/GO 16h00 às 16h30 – Intervalo 16h30 às 18h30 – Mesa redonda - Políticas públicas de formação e Educação Física         Prof. Dr. Alexandre J. Drigo – CREF/SP         Prof. Dr. Lino Castellani Filho – UNICAMP/SP e UnB/DF         Prof. Dr. Marcos Neira – FE-USP/SP         Moderador: Profa. Dra. Ana Maria Alvarenga – UESC/Ilhéus/BA Noite 19h00 às 22h00 - Sarau e Noite Cultural Coquetel, lançamento de livros e música Dia 28 de outubro Manhã 8h30 às 10h00 – Comunicação Oral – SESSÃO 2 10h00 às 10h30 – Intervalo 10h30 às 12h30 – Painel Final - Perspectivas no Campo da Formação Profissional em Educação Física: O que o futuro nos reserva?         Prof. Dr. Rui Resende – ISMAI-PORTO/Portugal         Prof. Dr. Juarez Nascimento – UFSC/SC         Moderador: Prof. Dr. Samuel de Souza Neto – UNESP/RC 12h30 às 13h00 – Encerramento

IV Congresso Internacional de Formação Profissional e IX Seminário de Estudos e Pesquisas em Formação Profissional no Campo da Educação Física

O IV Congresso Internacional de Formação Profissional e IX Seminário de Estudos e Pesquisas em Formação Profissional no Campo da Educação Física dá continuidade a uma trajetória de reflexões e de produção de conhecimentos, enquanto área acadêmico-profissional, bem como objetiva aprofundar a analise e a discussão sobre a produção do conhecimento nos contextos da formação e da atuação profissional no referido campo. Nesta proposta privilegia-se a questão da prática, mas da prática como lócus de formação, produção de saberes e processo de profissionalização. A questão da prática traz subjacente a ela elementos do movimento de profissionalização do ensino e aspectos da profissionalização da Educação Física no que se refere a pensar numa epistemologia da prática profissional, imprescindível para captar e analisar a prática profissional em ação. Trata-se, portanto, de iniciativa diferenciada no país, de relevância teórico-científica inegável, com implicações concretas nos processos de formação profissional e constituição de práticas educativas (intervenção) nas diferentes áreas de atuação profissional presentes no evento. A participação de pesquisadores de reconhecida inserção internacional contribui para a constituição de redes colaborativas envolvendo diferentes grupos de pesquisa, incluindo os professores da educação básica vinculados a esses grupos. Tal iniciativa visa gerar novos conhecimentos que possam se efetivar em práticas inovadoras no ensino (universidade e escola), na pesquisa e na extensão.

O IV Congresso Internacional de Formação Profissional e IX Seminário de Estudos e Pesquisas em Formação Profissional no Campo da Educação Física dá continuidade a uma trajetória de reflexões, produção de conhecimentos e trabalho humano no campo da intervenção profissional, privilegiando dessa vez a questão da prática em diferentes contextos de atuação, mas também da prática como um lugar de formação, produção de saberes e processo de profissionalização. Nesta direção dialoga com a atual Diretriz Curricular de Formação Inicial e Formação Continuada de Professores quando assinala que há necessidade de se analisar a prática profissional ou mesmo quando dá ênfase para a perspectiva de se formar um profissional que tem na pesquisa um instrumento para o exercício da profissionalidade, assim como chama a atenção para a dimensão interdisciplinar que deveria permear as ações pedagógicas e profissionais (BRASIL, 2015). Da mesma forma se comunica com a, ainda vigente, Diretriz de Formação Profissional em Educação Física, Resolução CNE/CES 7/2004, naquilo que se refere aos campos de intervenção da área e de conceber a Educação Física como uma área acadêmico profissional que tem no movimento humano o seu objeto de estudo (BRASIL, 2004).

O IV Congresso Internacional de Formação Profissional e IX Seminário de Estudos e Pesquisas em Formação Profissional no Campo da Educação Física buscam reunir, como já foi colocado, profissionais, estudantes e pesquisadores, visando dar mais um passo na compreensão e promoção da prática como um lugar de formação, sedimentação da profissão, inserção profissional e intervenção profissional, constituindo-se no lócus privilegiado de ação humana, de saberes tácitos, mas também de uma produção de conhecimento que trás necessariamente a reflexão teórica.

O Seminário de Estudos e Pesquisas em Formação Profissional no Campo da Educação Física” (SEPEF) foi promovido pela primeira vez, em 2002, na UNESP – Campus Rio Claro, por meio do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Formação Profissional no Campo da Educação Física (NEPEF), vinculado ao Programa de Pós-graduação em Ciências da Motricidade desta mesma instituição. Trata-se de um evento científico bianual com seis edições realizadas (2002, 2004, 2007, 2008, 2010, 2012 e 2015). 

PROFISSÃO DOCENTE: OPÇÃO E OS DESAFIOS DA PRÁTICA

 

Narciso Mauricio dos Santos –  narcisomauriciosantos@gmail.com

                               Jussara Martins Moreira –  livrariavic@hotmail.com

 ETEC Adolpho Berezin - Mongaguá

Resumo

 

Pensando no processo de profissionalização docente e na complexidade desse fenômeno, onde neste caso em específico para a construção desse artigo, optamos compreender o contexto da profissão docente refletindo sobre o que é ser professor nesses novos tempos de mudanças, pois, como sabemos a sociedade e as novas demandas de informação e comunicação intensa, pressionam os professores a constituir uma nova identidade. Diante da questão, a justificativa do estudo é em decorrência a identificarmos a partir de dados da própria unidade escolar o trajeto e opção pela profissionalização docente percorrida por esses professores investigados, seus avanços e retrocessos, onde totalizou-se em trinta (30) docentes sendo que os mesmos atuam em diversos cursos. O objetivo da discussão e pesquisa foi proporcionar uma reflexão pontual na ETEC Adolpho Berezin – Mongaguá, a respeito da profissão docente desencadeando seus impasses e os desafios da prática a partir das novas tecnologias e apresentar um quadro estatístico apontando de que forma se tornaram docentes, o tempo de serviço na carreira e a idade. Buscamos diante do exposto descobrir algumas características importantes e significativas que fizeram de alguma forma esse (a) sujeito investigado se tornar docente, seus anseios e expectativa na carreira, e de forma mais ampla e interpretativa, os maiores desafios a enfrentar. A metodologia utilizada na elaboração da pesquisa pautou-se em pesquisa qualitativa com questionário semi-estruturado contendo quatro questões que ofereceram esses subsídios para diagnosticar o perfil desse profissional e sua identidade docente. Os resultados encontrados a partir do tratamento e discussão dos dados apresentam importantes e significativos detalhes que nos permitiram refletir sobre a profissionalização docente, onde a maioria dos investigados afirma que se tornaram docentes por escolha própria, definindo assim nossa concepção de que a escolha pela docência ainda parte do próprio  sujeito, ou seja, foi escolha pessoal, mas que ao longo ocorrem desencontros.   

 

Palavras – Chave: Profissionalização. Docência. Identidade. Professor.

 

EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E O PROCESSO DE AVALIAÇÃO: POR QUE, QUANDO E COMO AVALIAR?

 

EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E O PROCESSO DE AVALIAÇÃO: POR QUE, QUANDO E COMO AVALIAR?

 

QUESTÃO:

Entender como os alunos do 3º ano do ensino médio da ETEC Adolpho Berezin – Mongaguá/SP visualizam e interpretam as avaliações realizadas na área da Educação Física.

 

OBJETIVOS:

§  Pontuar o cenário da avaliação na disciplina de Educação Física a partir dos estudos de autores que tratam do assunto no cenário da educação;

§  Relacionar um debate com reflexões pontuais a partir de artigos selecionados, onde o foco e a avaliação na Educação Física.

 

IV Congresso Internacional de Formação Profissional e IX Seminário de Estudos e Pesquisas em Formação Profissional no Campo da Educação Física - Unesp Rio Claro/SP - 2016

Comissão organizadora central:

Presidente da comissão organizadora: Prof. Dr. Samuel de Souza Neto - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", Rio Claro.

Profa. Dra. Larissa Cerignoni Benites - Universidade do Estado de Santa Catarina- UDESC.

Profa. Dra. Dijnane Fernanda Vedovatto Iza - Universidade Federal de São Carlos- UFSCar. 

Prof. Dr. Roberto Tadeu Iaochite - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", Rio Claro.

Prof. Ms. Luiz Gustavo Bonatto Rufino - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", Rio Claro.

Prof. Ms. Roraima Alves da Costa Filho - Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho", Rio Claro.

 

Comissão organizadora por área: 

Prof. Ms. Felipe Canciglieri

Profa. Dra. Mellissa Fernanda Gomes da Silva

Prof. Ms. Narciso Mauricio dos Santos

Prof. Ms. Roraima Alves da Costa Filho

Profa. Ms. Rubiane Giovane Fonseca

Prof. Ms. Thiago Vieira de Souza

Profa. Keila M. Canhina Sachimbombo

Programação do Congresso

Dia 26 de outubro Manhã 8h00 às 9h00 - Credenciamento e café 9h00 às 10h30 - Oficinas Oficina 1 – Capoeira – Prof. Ms. Thiago V. de Souza – Escola da Vila - São Paulo/SP. Oficina 2 – Dança de Rua- Prof. Dr. Roberto Tadeu Iaochite – UNESP/RC Oficina 3 – Rugby – Prof. Ms. Felipe Canciglieri – Colégio Luiz de Queiroz – Piracicaba/SP. Oficina 4 – Análise das Práticas – Prof. Dra. Larissa C. Benites – UDESC/SC e Prof. Dra. Marina Cyrino – UNIARARAS/SP. 11h00 às 12:30 – Apresentação de Pôster – SESSÃO 1 Tarde 14h00 às 15h00 – Abertura Oficial 15h00 às 16h00 – Comunicação oral – SESSÃO 1 16h00 às 16h30 – Intervalo 16h30 às 18h00 – Rodas de conversa: Formação, Atuação e Investigação em Educação Física. Roda 1 – Educação Básica: tem como objetivo promover o debate sobre a atuação dos professores de Educação Física no espaço escolar.         Educação infantil – Prof. José Plácido – Colégio Santa Cruz/SP         Ensino fundamental – Prof. Marcos Mourão – Escola da Vila/SP         Ensino médio – Profa. Elaine Piccino – Centro Paula Sousa/SP         Moderador: Profa. Ms. Janaína Ferreira – UERJ/RJ Roda 2 – Fórum de Pós-Graduandos: a enfase desse momento estará em compartilhar experiências adquiridas no âmbito da pós-graduação.        Mestrado Profissional – Prof. Rodrigo Ribeiro – MPEDUC/UFSCar         Doutorado Acadêmico – Prof. Ms. Luiz Gustavo Bonatto Rufino – UNESP/RC         Moderador: Profa. Dra. Mellissa F.G. Silva – NEPEF/SP Roda 3 – Alunos de Graduação: espaço dedicado às discussões sobre as experiências relacionadas à formação inicial.        Ciências sem Fronteiras – Ana Estela Nunes – UNESP/RC         PIBIC/CNPq – Thomás A. Parente – UNESP/RC         PIBID/CAPES – Eric Tessolin – UFSCar/SP         Moderador: Profa. Taynara Carvalho – PPGCM/UNESP/RC Roda 4 – Rede de investigação: relato de apresentação de algumas redes de investigação no campo da Educação Física e a interlocução entre pesquisadores.         RADES – Prof. Dr. Roberto Tadeu Iaochite – UNESP/RC         ANTENA CRIFPE-BRASIL – Prof. Dr. Samuel de Souza Neto – UNESP/RC         Moderador: Profa. Dra. Gelcemar Farias – UDESC/SC Noite 19h30 às 21h30 – Painel Inicial - Campos de Atuação em Educação Física: Diálogos com a Prática         Prof. Dr. Samuel de Souza Neto – UNESP/RC         Prof. Dr. Roberto Tadeu Iaochite – UNESP/RC         Moderador: Prof. Dra. Larissa Cerignoni Benites – UDESC/SC Dia 27 de outubro Manhã 8h30 às 10h00 – Apresentação de Pôster – SESSÃO 2 10h00 às 10h30 – Intervalo 10h30 às 12h30 – Mesa redonda - Evidências da prática nos campos da Educação Física        Prof. Dra. Yara M. Carvalho – EEFE-USP/SP         Prof. Dr. Heitor A. Rodrigues – UFG/GO         Prof. Dr. José Henrique dos Santos – UFRRJ/RJ         Moderador: Profa. Dra. Dijnane Vedovato Iza – DME/UFSCar Tarde 14h00 às 16h00 – Fórum de Profissionais - (Relato de Experiência Profissional)        Prof. Miguel Jorge – SESI/SÃO CARLOS/SP         Profa. Ms. Regiane Galante – SESC/SP         Prof. Giulliano Esperança – Instituto Bem Estar/Rio Claro/SP         Moderador: Prof. Dr. Heitor A. Rodrigues – UFG/GO 16h00 às 16h30 – Intervalo 16h30 às 18h30 – Mesa redonda - Políticas públicas de formação e Educação Física         Prof. Dr. Alexandre J. Drigo – CREF/SP         Prof. Dr. Lino Castellani Filho – UNICAMP/SP e UnB/DF         Prof. Dr. Marcos Neira – FE-USP/SP         Moderador: Profa. Dra. Ana Maria Alvarenga – UESC/Ilhéus/BA Noite 19h00 às 22h00 - Sarau e Noite Cultural Coquetel, lançamento de livros e música Dia 28 de outubro Manhã 8h30 às 10h00 – Comunicação Oral – SESSÃO 2 10h00 às 10h30 – Intervalo 10h30 às 12h30 – Painel Final - Perspectivas no Campo da Formação Profissional em Educação Física: O que o futuro nos reserva?         Prof. Dr. Rui Resende – ISMAI-PORTO/Portugal         Prof. Dr. Juarez Nascimento – UFSC/SC         Moderador: Prof. Dr. Samuel de Souza Neto – UNESP/RC 12h30 às 13h00 – Encerramento Link do evento: https://sites.google.com/site/nepefunesprc/sepef-2016

IV Congresso Internacional de Formação Profissional e IX Seminário de Estudos e Pesquisas em Formação Profissional no Campo da Educação Física. Unesp Rio Claro/SP.

O IV Congresso Internacional de Formação Profissional e IX Seminário de Estudos e Pesquisas em Formação Profissional no Campo da Educação Física dá continuidade a uma trajetória de reflexões e de produção de conhecimentos, enquanto área acadêmico-profissional, bem como objetiva aprofundar a analise e a discussão sobre a produção do conhecimento nos contextos da formação e da atuação profissional no referido campo. Nesta proposta privilegia-se a questão da prática, mas da prática como lócus de formação, produção de saberes e processo de profissionalização. A questão da prática traz subjacente a ela elementos do movimento de profissionalização do ensino e aspectos da profissionalização da Educação Física no que se refere a pensar numa epistemologia da prática profissional, imprescindível para captar e analisar a prática profissional em ação. Trata-se, portanto, de iniciativa diferenciada no país, de relevância teórico-científica inegável, com implicações concretas nos processos de formação profissional e constituição de práticas educativas (intervenção) nas diferentes áreas de atuação profissional presentes no evento. A participação de pesquisadores de reconhecida inserção internacional contribui para a constituição de redes colaborativas envolvendo diferentes grupos de pesquisa, incluindo os professores da educação básica vinculados a esses grupos. Tal iniciativa visa gerar novos conhecimentos que possam se efetivar em práticas inovadoras no ensino (universidade e escola), na pesquisa e na extensão.

O IV Congresso Internacional de Formação Profissional e IX Seminário de Estudos e Pesquisas em Formação Profissional no Campo da Educação Física dá continuidade a uma trajetória de reflexões, produção de conhecimentos e trabalho humano no campo da intervenção profissional, privilegiando dessa vez a questão da prática em diferentes contextos de atuação, mas também da prática como um lugar de formação, produção de saberes e processo de profissionalização. Nesta direção dialoga com a atual Diretriz Curricular de Formação Inicial e Formação Continuada de Professores quando assinala que há necessidade de se analisar a prática profissional ou mesmo quando dá ênfase para a perspectiva de se formar um profissional que tem na pesquisa um instrumento para o exercício da profissionalidade, assim como chama a atenção para a dimensão interdisciplinar que deveria permear as ações pedagógicas e profissionais (BRASIL, 2015). Da mesma forma se comunica com a, ainda vigente, Diretriz de Formação Profissional em Educação Física, Resolução CNE/CES 7/2004, naquilo que se refere aos campos de intervenção da área e de conceber a Educação Física como uma área acadêmico profissional que tem no movimento humano o seu objeto de estudo (BRASIL, 2004).

O IV Congresso Internacional de Formação Profissional e IX Seminário de Estudos e Pesquisas em Formação Profissional no Campo da Educação Física buscam reunir, como já foi colocado, profissionais, estudantes e pesquisadores, visando dar mais um passo na compreensão e promoção da prática como um lugar de formação, sedimentação da profissão, inserção profissional e intervenção profissional, constituindo-se no lócus privilegiado de ação humana, de saberes tácitos, mas também de uma produção de conhecimento que trás necessariamente a reflexão teórica.

O Seminário de Estudos e Pesquisas em Formação Profissional no Campo da Educação Física” (SEPEF) foi promovido pela primeira vez, em 2002, na UNESP – Campus Rio Claro, por meio do Núcleo de Estudos e Pesquisas em Formação Profissional no Campo da Educação Física (NEPEF), vinculado ao Programa de Pós-graduação em Ciências da Motricidade desta mesma instituição. Trata-se de um evento científico bianual com seis edições realizadas (2002, 2004, 2007, 2008, 2010, 2012 e 2015). 

A FORMAÇÃO PROFISSIONAL EM EDUCAÇÃO FÍSICA NA PERSPECTIVA DE GÊNERO: DO PASSADO HISTÓRICO AOS DIAS ATUAIS

Narciso Mauricio dos Santos**

UMESP – Universidade Metodista de São Paulo

NEPEF – UNESP/Rio Claro/SP

Formar profissionais para a Educação é um assunto polêmico e estudado por muitos autores (as), dentre eles (as), Alarcão (1996), Fischmann (1986), e Gatti (1997), onde expõem direcionamentos para a proposta nos seus conteúdos.

 

Também indicam necessidades emergentes pensando na formação de um profissional de caráter amplo, pleno domínio e compreensão da realidade do seu tempo, com tendências a uma consciência crítica reflexiva, permitindo interferir significativamente, transformando situações inusitadas na escola, no cenário educacional, e na sociedade.

 

Sendo assim, a formação profissional do professor, deve possibilitar de forma geral e especifica, seu desenvolvimento como pessoa, profissional e cidadão.

 

Para a formação em Educação Física, tanto na licenciatura ou bacharelado, as relações de gênero que permearam esse campo durante seu trajeto até os dias atuais, denotam uma atenção redobrada, pois o processo se remetia numa estrutura de dois anos com ênfase nos aspectos biológicos e técnicos, ou seja, conhecimentos sobre o corpo humano e os relacionados às ginásticas e esportes, e isso, caracterizando a figura masculina como prioridade aos cursos.

 

Lentamente, estudos sobre gênero exigem descrições minuciosas e passam a incorporar explicações acerca do lugar e das relações de homens e mulheres numa sociedade, analisando não apenas seus sexos, mas tudo aquilo que socialmente se constrói com base nesses aspectos, e como isso pode interferir nestas construções sociais.

 

Considerando esses pressupostos, este trabalho de pesquisa tem como objetivos, investigar e contextualizar as questões de gênero que envolveu e direcionou a formação acadêmica de professoras de Educação Física, cada qual em seus cursos e épocas distintas.

 

Na busca de respostas e argumentos para esclarecer questões em torno da formação profissional e relações de gênero, a pesquisa foi realizada com professoras que lecionam Educação Física para a Educação Infantil, Ensino Fundamental I, Ensino Fundamental II e Ensino médio.

 

Assim, priorizou-se entrevistar três de cada modalidade de ensino, totalizando doze, vinculadas a escolas estaduais e municipais da Baixada Santista/SP.

 

Nesta perspectiva, escolheu-se como procedimento metodológico o estudo descritivo com análise qualitativa através de entrevistas semi-estruturadas.

 

Portanto, considerou-se necessário analisar as concepções de gênero que conduziu a formação dessas professoras, pois acredita-se perpassar por um processo histórico e social.

 

Os Resultados demonstraram com base nos depoimentos, que as diferenças entre o masculino e o feminino sempre vão existir e não podem ser negadas, mas neutralizadas com ações formativas pedagógicas.

 

Daí a necessidade de uma formação acadêmica privilegiando tais anseios.

 

Constatou-se a necessidade de estudos relacionados às questões de gênero associando-os aos conteúdos da Educação Física na escola e em seus sub campos.

 

Observou-se também, a importância em fortalecer questões desse âmbito na formação acadêmica, principalmente para os cursos onde o ponto de partida e chegada é a área escolar.

 

Para finalizar, destaca-se deixar claro aos professores, de modo geral, em suas reflexões e habilidades, que as práticas educativas e o esporte dentro da escola como conteúdos, explicitam valores sexistas, neste caso prevalecendo à figura masculina, com isso, precisando urgentemente ser trabalhado nas reflexões após as aulas, onde a figura feminina se faça presente.

 

O convívio com o outro sexo é inevitável e muitas vezes essa relação é conflituosa e desigual, tanto por parte dos professores (as), como dos alunos (as), no entanto, não devem ser vistos como obstáculo.

 

Precisam vir à tona, ser discutidos de igual para igual, mesmo que as diferenças existam. Portanto, é preciso olhares atentos as questões ligadas ao gênero, principalmente no perfil formativo dos (as) novos (as) profissionais que atuarão no contexto da escola.

Palavras-chave: Formação profissional. Gênero. Professoras. Educação Física.


** Mestre em Educação pela Universidade Metodista de São Paulo - UMESP, Licenciado em Educação Física/FEFIS-Santos/SP. Licenciado em Pedagogia FACEL - Don Domênico - Guarujá/SP. Especialisata em Recreação e Lazer - UNICLAR e Educação Física Adaptada - FMU - UFJF. Membro efetivo do NEPEF/UNESP de Rio Claro






Atualmente leciona da ETEC Adolpho Berezin - Mongaguá - Centro Paula Souza.

Secretaria Estadual de Educação - E.E. Pedro Paulo Gonçalvel Lopes - Praia Grande/SP